FWIW, Christopher, I don&#39;t need a feedback system in a gradebook. I don&#39;t actually use a gradebook, as I never have all that many assignments. In my upper division courses, just the single term paper. In my lower division, three essays. A gradebook is overkill, and comments of course go directly into the paper or essay (which come to me as attachments). Another example, I guess, of diversity of method among teachers and across disciplines.<div>
<br></div><div>I do, however, give &quot;progress reports&quot;, which are really just feedback on how they are doing in discussion. I only do that twice, so again I don&#39;t need a gradebook, but if I were giving grades weekly, then perhaps there. At the very least, an easy way to quote would be helpful, or maybe links back to the post that I&#39;m commenting on. This is just standard scholarly dialog stuff -- cite your sources. In this case, the sources are the students&#39; posts.</div>
<div><br></div><div>I again agree with Joe. Grades without comments are not of much help to the student, they only benefit the administrator.</div><div><br></div><div><br clear="all"><br>Skip Knox<br>Boise State University<br>
<br>
<br><br></div>